学院新闻

 

       陶立阳副校长在致辞中指出，我国影视动画产业正从量的积累迈向质的飞跃，人工智能深刻重构内容生产流程，对人才培养提出全新命题。他提出三点要求：守正创新，构建"人文素养+艺术功底+数字技术+创意思维"四位一体培养体系；面向前沿重构课程体系，敢于删减重复课程、合并交叉课程，对接行业最新标准与岗位需求；深化产教融合，推动真实项目进课堂，以赛促教、以创促练，缩短就业适应期。

 

       会上，动画教研室主任于海洋、影视摄影与制作教研室主任谭湘虎分别汇报方案修订情况。动画专业立足广西、面向东盟，服务国家文化数字化战略，培养能在影视动画、游戏美术、漫画插画、影视传媒等领域从事设计制作与策划管理的高素质应用型人才，构建"三融并创、四阶贯通、五维布区"协同育人模式，专业方向整合为三维动画与漫画插画两个，建立素质、知识、能力三维15个可评价指标点。影视摄影与制作专业以"艺术与科技融合、传统与智能创新"为理念，培养兼具编导、管理、技术创新与跨领域协作能力的复合型人才，采用大一大二筑基、大三重实践、大四促产出的递进式培养逻辑，强化智能影像、虚拟制作、项目制教学，立足广西本土文化资源推进校企协同育人。

 

       研讨环节，专家围绕培养目标、课程重构、实践教学、AI教学应用、地域文化融合等方面建言献策。罗秋梅副院长指出，方案"思想素质"要求在专业辨识度上有所欠缺，应补充社会责任感、法治意识与职业操守，体现国家文艺观与正确创作导向。李杨教授认为，人工智能正从底层逻辑重构影视动画产业链，课程应从"教工具"转向"教方法"，建议在高年级开设"人工智能影像创作流程方法论"相关课程；同时要厘清课程学科归属、合并"后期剪辑"与"调色"等重复课程，增设电影史、动画史等理论课程。李超老师结合新媒体栏目运营实践建议，把实践教学前置，倡导大一启动实习实训，依托媒体、企业平台产出可落地的实践作品；陈丛越总经理从企业角度建议，强调重视AI创作版权、肖像权等法律合规教育，强化学生剧组协作、项目交互沟通能力。同时专家提醒，要摒弃“产教融合、AI应用”等通用标签，立足自身办学积淀凝练真正的专业特色。

 

      影视动画学院党总支书记张帆在总结中归纳专家五大核心意见：锚定岗位需求优化培养目标；模块化重构课程体系、做强核心课程；全学程推进实践教学；深化校企协同，引入行业项目与师资；拥抱AI技术变革，坚守正确创作导向。并明确后续安排：各教研室对照意见逐条修订方案，学院专项审核后报教务处备案，建立校外专家常态化指导机制，推动意见落地见效。

 

       人才培养方案是专业办学的"施工图"。本次论证会汇聚学界与行业智慧，为两个专业改革发展厘清路径。学院将充分吸纳专家意见，持续打磨完善2026级人才培养方案，推进艺术教育与数字技术、地域文化深度融合，为区域文化产业输送更多高素质应用型创新人才。